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2020国考面试模拟题:函数与爱情

2020-05-13 13:50:29| 江西中公教育
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【题目展示】

某高校学校的数学老师苏老师,给初二学生讲了一堂别开生面的数学课。他把难懂的函数跟爱情相结合,既让学生深刻理解函数x、y之间的关系,又给处于青春期的学生在爱情方面予以合理引导。对于这种创新式的教育方式,你怎么看?

【答案展示】

一、表明观点。

函数与爱情,除了都“复杂难懂”之外,两者似乎没有什么共同点了。然而,苏老师能另辟蹊径,将枯燥乏味的函数巧妙地融入学生感兴趣却懵懂的爱情话题中,不仅让学生加深印象,也在潜移默化中为学生树立正确的爱情观。一堂数学课,讲得幽默浪漫,实属不易,值得点赞。

二、分析其积极意义。

“函数爱情”数学课走红,引起广大网友的追捧。无独有偶,此前还有过“喊麦记公式”“青花瓷元素表”等。这些看起来各有差异的教学方式,实际上都是同样的配方、熟悉的味道,即用学生们更喜闻乐见的方式,讲解知识点,以此加深记忆,让学生更理解所学的知识。这种创新的教学方式能够提升学生学习的兴趣,也能提升学生学习的质量。

三、提出对策建议。

一方面需要老师们多花心思,推出更多类似“函数+爱情”的教学方式,而不是“一招鲜吃遍天”,避免“昙花一现”。另一方面,学生们也可以尝试将自己的兴趣点,合理结合到学习上,提升学习的效果。此外,媒体大力宣传这种创新的教学方式,鼓励老师进行创新。

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(责任编辑:余晨馨)

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